sexta-feira, 12 de junho de 2009

Vale a pena aprender ingles no lº Ciclo EB?

Será que valeria a pena incluir o estudo do inglês no currículo, como defendem pais e sindicatos de professores, já que as escolas têm obrigatoriamente de oferecer esta língua como AEC?

- A aprendizagem de uma segunda língua - a ser obrigatória - deve fazer parte do currículo.

Apesar de as escolas terem de oferecer inglês no primeiro ciclo, a sua frequência é facultativa. Será que uma criança que chega ao quinto ano e volta a ter as primeiras noções de inglês, juntamente com outras que nunca tiveram não se desmotiva?

- Nesta fase da vida, as crianças devem aprender uma segunda língua sobretudo falando e não aprendendo gramática ou sintaxe. A aprendizagem de uma língua estrangeira (uma segunda língua) deve ser feita, ou deve ser aprendida como se aprendeu a língua materna e não com programas que impliquem conteúdos muito escolarizados. A aprendizagem informal e que parte da vontade das crianças é vantajosa e não interfere com nenhum programa curricular, muito pelo contrário.
As crianças pequenas aprendem uma ou mais línguas com muita facilidade, desde que tenham essa possibilidade. Neste sentido, dar oportunidade a que as crianças possam estar num ambiente onde se aprende naturalmente uma língua é vantajoso. Aliás, muitas crianças aprendem inglês cantando ou ouvindo “bonecos” dos desenhos animados na TV.

2 comentários:

O meu silêncio disse...

A minha filha teve inglês no 1º ciclo e quando chegou ao 2º ciclo não lhe valeu de nada, hoje vai para o 8º ano e as dificuldades continuam, reparo que as aulas são dadas a correr,a professora não tem tempo para explicar...conclusão ou os alunos acompanham ou então paciência, tivessem acompanhado.E nós pais para os poder ajudar toca a arranjar explicadores para ajudarem os nossos filhos...pois os professores não têm tempo!

Anónimo disse...

"E nós pais para os poder ajudar toca a arranjar explicadores para ajudarem os nossos filhos...pois os professores não têm tempo!"

Esta parece de facto ser a questao chave O TEMPO
As explicações seriam desnecessárias se as crianças tivessem tempo na escola para aprender .
Se não se ensinasse a todos como a um só, se as turmas fossem mais pequenenas se ....

A escola prolongou-se para casa e responsabilizam-se as familias pelo insucesso da escola. Se as crianças não aprendem é porque os pais não acompanham :)

Passando a responsabilidade para os apis a escola demite-.se da sua função

Anónimo

A autoridade não se impõe, conquista-se

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